Low-Ability Classes in King Arthur's Court: Once More around the Tracking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carmer, Valorie
Titel	Low-Ability Classes in King Arthur's Court: Once More around the Tracking.
Quelle	In: English Journal, 81 (1992) 6, S.77-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Argues that teachers must live with the system in which they work (whether tracking or nontracking) and therefore must try to develop methods for giving students their best without labeling those students. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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