Effects of Advance Organizer Instruction on Preschool Children's Learning of Musical Concepts.

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Autor/inn/en	Lawton, Joseph T.; Johnson, Ann
Titel	Effects of Advance Organizer Instruction on Preschool Children's Learning of Musical Concepts.
Quelle	In: Bulletin of the Council for Research in Music Education, 111 (1992), S.35-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-9894
Schlagwörter	Concept Formation; Educational Research; Music Education; Preschool Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Musikerziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents results of a study of the effects of advance organizer instruction on preschool children's learning of the musical concepts of dynamics, pitch, tempo, and rhythm. Reports that three modes and three methods of presentation were evaluated. Concludes that, although results did vary with mode, the method of presentation had no significant effect upon learning. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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