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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKon, Jane Heckley; Martin-Kniep, Giselle O.
TitelStudents' Geographic Knowledge and Skills in Different Kinds of Tests: Multiple-Choice versus Performance Assessment.
QuelleIn: Social Education, 56 (1992) 2, S.95-98Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterEducational Objectives; Educational Research; Educational Testing; Geography Instruction; Multiple Choice Tests; Performance Based Assessment; Secondary Education; Student Evaluation; Test Format; Test Reliability; Thinking Skills
AbstractDescribes a case study to determine whether performance tests are a feasible alternative to multiple-choice tests. Examines the difficulties of administering and scoring performance assessments. Explains that the study employed three performance tests and one multiple-choice test. Concludes that performance test administration and scoring was no more complicated than for traditional testing. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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