Performance within an Enriched Program for the Gifted.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McSheffrey, Robert; Hoge, Robert D.
Titel	Performance within an Enriched Program for the Gifted.
Quelle	In: Child Study Journal, 22 (1992) 2, S.93-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Academic Achievement; Academically Gifted; Creativity; Elementary Education; Elementary School Students; Enrichment Activities; Language Arts; Leadership; Learning; Student Characteristics; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kreativität; Elementarunterricht; Bereicherungsprogramm; Sprachkultur; Führung; Führungsposition; Lernen; Schulische Motivation
Abstract	Examined the performance of intellectually gifted pupils in enriched programs in grades five through eight. Pupils in enriched classes showed academic achievement superior to that of pupils in normal classes. There was variability among gifted pupils in academic achievement and in characteristics of learning, motivation, creativity, and leadership. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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