Foreign Language across the Curriculum: A Critical Appraisal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sudermann, David P.; Cisar, Mary A.
Titel	Foreign Language across the Curriculum: A Critical Appraisal.
Quelle	In: Modern Language Journal, 76 (1992) 3, S.295-308Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Stellungnahme; College Second Language Programs; Curriculum Development; Global Approach; Higher Education; Language Research; Liberal Arts; Second Language Learning; Small Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Zweitsprachenerwerb; College; Colleges; Oberschule
Abstract	Foreign Language across the Curriculum (FLAC), a practice that modifies non-FL liberal arts courses to include an FL reading component, is described as implemented at two private colleges. It is concluded that FLAC offers only a token FL benefit to most students. (33 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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