At Risk: Blind Children and Standardized Testing.

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Autor/inn/en	Simmons, Joyce Nesker; Davidson, Iain F. W. K.
Titel	At Risk: Blind Children and Standardized Testing.
Quelle	In: B.C. Journal of Special Education, 16 (1992) 1, S.51-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0704-7509
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; At Risk Persons; Blindness; Case Studies; Elementary Education; Evaluation Methods; Preschool Education; Standardized Tests; Student Evaluation; Test Bias; Testing Problems; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Blindheit; Case study; Fallstudie; Case Study; Elementarunterricht; Pre-school education; Vorschulerziehung; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung; Testkritik; Frühe Kindheit
Abstract	This article examines special problems in assessing young blind children resulting from their great heterogeneity. Case studies are offered to illustrate the irresponsibility of applying standardized tests developed for sighted populations to blind children who have very different experiential backgrounds. Positive principles for assessment of the blind child in context are offered. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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