A Canadian Perspective on Learning Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wiener, Judith; Siegel, Linda
Titel	A Canadian Perspective on Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 25 (1992) 6, S.340-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Adults; Canada Natives; Delivery Systems; Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Learning Disabilities; Multicultural Education; Preschool Education; State Legislation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Ausland; Learning handicap; Lernbehinderung; Multikulturelle Erziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Landesrecht
Abstract	This review of Canadian research and practice in learning disabilities notes large differences between provinces in policy and legislation, and considers implications of Canada's having two official languages, the large multicultural community, and the special needs of the native population. Strengths and needs of Canada's service delivery system are identified. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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