An Analysis of OSERS-Sponsored Secondary Special Education and Transitional Services Research.

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Autor/inn/en	Rusch, Frank R.; und weitere
Titel	An Analysis of OSERS-Sponsored Secondary Special Education and Transitional Services Research.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 15 (1992) 1, S.121-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Change; Disabilities; Education Work Relationship; Educational Research; Federal Aid; Federal Programs; Individual Development; Program Evaluation; Research Problems; Secondary Education; Special Education; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Individuelle Entwicklung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungskritik; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	An analysis of five funding competitions sponsored by the Office of Special Education and Rehabilitative Services in the area of secondary special education and transitional services research found that the projects have not emphasized community-level change to facilitate lasting improvements in youths with disabilities and have not taken a multilevel approach to understanding human development. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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