The Principal as Leader of the Self-Managing School in Australia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caldwell, Brian J.
Titel	The Principal as Leader of the Self-Managing School in Australia.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 30 (1992) 3, S.6-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Administrator Role; Change Strategies; Decentralization; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Free Enterprise System; Influences; Principals; School Based Management; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Ausland; Freie Wirtschaft; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Principal; Schulleiter; Australien
Abstract	Changes in the Australian public school principal's role have been sweeping and dislocating. Schools will move even further toward self-management under market conditions. To be effective, principals must be able to develop and carry out a cyclical process of goal-setting, need identification, priority setting, policy making, planning, budgeting, implementing, and evaluating that involves the entire school community. (17 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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