Beyond Survival: Curriculum Models for Senior Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bramwell, R. D.
Titel	Beyond Survival: Curriculum Models for Senior Adult Education.
Quelle	In: Educational Gerontology, 18 (1992) 5, S.433-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1277
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Curriculum Development; Educational Objectives; Models; Older Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Analogiemodell; Älterer Erwachsener
Abstract	Rather than Tyler-style transmission models, process or transaction models are more appropriate for teaching older adults. Whereas Tyler models focus on achieving rigidly defined objectives, process models view education as activities worthwhile in themselves. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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