Why Is Black Educational Achievement Rising?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armor, David J.
Titel	Why Is Black Educational Achievement Rising?
Quelle	In: Public Interest, (1992) 108, S.65-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3557
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Gains; Black Achievement; Black Students; Compensatory Education; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Etiology; Minority Group Children; Public Schools; School Desegregation; Socioeconomic Status; Trend Analysis; White Students; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Kompensatorischer Unterricht; Politics of education; Bildungspolitik; Ätiologie; Public school; Öffentliche Schule; Integrative Schule; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Trendanalyse
Abstract	Explores causes of academic achievement gains by African-American students using data from the National Assessment of Educational Progress. Evidence suggests that the socioeconomic advancement of African-American families is more important than school programs, particularly desegregation, in explaining rising African-American achievement. Compensatory education and implications for educational policy are explored. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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