A Descriptive Profile of Teacher Preparation Practices in Physical Education Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strand, Bradford N.
Titel	A Descriptive Profile of Teacher Preparation Practices in Physical Education Teacher Education.
Quelle	In: Physical Educator, 49 (1992) 2, S.104-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-8981
Schlagwörter	Athletics; Elementary Secondary Education; Higher Education; Peer Teaching; Physical Education; Preservice Teacher Education; Required Courses; Student Teacher Evaluation; Student Teaching; Surveys; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leichtathletik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Körpererziehung; Sportunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Pflichtkurs; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Survey examined practices in colleges and universities to prepare physical education teachers. Over half recommended or required field-based coaching. Equal numbers of peer teaching experiences occurred in skill and pedagogy courses. Pre-student teaching field experiences generally occurred in urban sites. Students teachers received approximately five site visits from university supervisors. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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