What Kind of Inquiry Can Best Help Us Create a Good World?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maxwell, Nicholas
Titel	What Kind of Inquiry Can Best Help Us Create a Good World?
Quelle	In: Science, Technology, and Human Values, 17 (1992) 2, S.205-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-2439
Schlagwörter	Stellungnahme; Developing Nations; Futures (of Society); Information Science; Inquiry; Philosophy; Postsecondary Education; Quality of Life; Science and Society; Science Education; Scientific Attitudes; Scientific Research; Technological Advancement; World Affairs; World Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Future; Society; Zukunft; Informationswissenschaft; Philosophie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Lebensqualität; Naturwissenschaftliche Bildung; Technological development; Technologische Entwicklung; Weltpolitik; Weltproblem
Abstract	Argues urgently of need for more rigorous type of academic, scientific inquiry that gives intellectual priority to the cooperative tasks of articulating environmental, societal, and global problems, rather than the pursuit of technological progress. Proposes that this new form of inquiry should have as its basic aim to improve not just knowledge but the valuation of life, itself. (JJK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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