A Practical Guide to Whole Language in the Intermediate Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Patricia Gannon
Titel	A Practical Guide to Whole Language in the Intermediate Classroom.
Quelle	In: Contemporary Education, 62 (1991) 2, S.88-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-7476
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Intermediate Grades; Reading Instruction; Reading Writing Relationship; Teacher Role; Teaching Methods; Whole Language Approach; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Mittelstufe; Leseunterricht; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Integrierter Sprachunterricht; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Discusses the role of the intermediate whole-language teacher, including creating a proper environment, emphasizing meaning, encouraging risk taking, providing sufficient learning time, focusing on students, encouraging collaboration, using whole pieces of language, using the best literature, teaching skills in context, evaluating, and integrating different aspects of the curriculum. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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