Talking about Music: Interviews with Disabled and Nondisabled Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jellison, Judith A.; Flowers, Patricia J.
Titel	Talking about Music: Interviews with Disabled and Nondisabled Children.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 39 (1991) 4, S.322-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4294
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Interest Research; Labeling (of Persons); Music Education; Preschool Education; Student Interests; Student Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Interessenforschung; Labeling-Ansatz; Musikerziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Studieninteresse; Studienproblem
Abstract	Recounts conclusions from interviews with disabled and nondisabled students concerning music preferences, experiences, and skills. Reports similar responses from the two groups, suggesting that the labels "disabled" and "handicapped" are unimportant for classroom instruction and routines. Concludes that dancing was the favorite music activity among both groups, followed by singing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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