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Autor/inBadger, Elizabeth
TitelMore than Testing.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 39 (1992) 9, S.7-11Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Cognitive Measurement; Cognitive Tests; Elementary Education; Estimation (Mathematics); Evaluation Methods; Evaluation Problems; Mathematics Education; Mathematics Skills; Mathematics Tests; Observation; Portfolios (Background Materials); Testing
AbstractExplains a set of processes that teachers might use to structure their evaluation of students' learning and understanding. Illustrates the processes of setting goals, deciding what to assess, gathering information, and using the results through a measurement task requiring students to estimate the number of popcorn kernels in a container. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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