Myths Associated with Developmentally Appropriate Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kostelnik, Marjorie J.
Titel	Myths Associated with Developmentally Appropriate Programs.
Quelle	In: Young Children, 47 (1992) 4, S.17-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Design; Curriculum Design; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Educational Trends; Program Design; Program Implementation; Teacher Role; Teaching Experience; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenraumgestaltung; Lehrplangestaltung; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsentwicklung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Lehrerrolle; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses nine common myths, which represent collective opinions based on false assumptions or are the product of fallacious reasoning, associated with developmentally appropriate programs for young children. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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