Cross-Cultural Faculty Values.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keim, Marybelle C.
Titel	Cross-Cultural Faculty Values.
Quelle	In: Community/Junior College Quarterly of Research and Practice, 16 (1992) 3, S.261-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0277-6774
Schlagwörter	College Faculty; Community Colleges; Comparative Analysis; Cross Cultural Studies; Foreign Nationals; Social Values; Teacher Attitudes; Two Year Colleges; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Community college; Community College; Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausländer; Ausländerin; Sozialer Wert; Lehrerverhalten
Abstract	Compares the terminal values of 24 visiting scholars from the People's Republic of China based at a midwestern community college with resident faculty values. The Chinese scholars ranked freedom, equality, and self-respect highest, whereas U.S. schools gave highest rankings to salvation, family security, and self-respect. Contrasts findings with a 1977 study. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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