A Practical Guide to Zero-Based Curriculum Review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Paulsen, Michael B.; Peseau, Bruce A.
Titel	A Practical Guide to Zero-Based Curriculum Review.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 16 (1992) 3, S.211-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
Schlagwörter	Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Planning; Evaluation Methods; Higher Education; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	This article describes the theory and implementation of zero-based curriculum review (ZBCR) in the higher education setting. ZBCR's purpose, preconditions, and procedures are discussed; and specific examples are given to illustrate the structuring, conducting, and application of the results of the ZBCR process. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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