Challenging the Norm: Academic Performance of University Students with Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Wilczenski, Felicia L.; Gillespie-Silver, Patricia
Titel	Challenging the Norm: Academic Performance of University Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 33 (1992) 3, S.197-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Higher Education; Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Examined qualifications of students with learning disabilities by examining academic performance of university students with and without identified learning disabilities using Scholastic Aptitude Test scores and high school percentile rank in class. Compared to academic performance indicators for students (n=249) not identified as learning disabled, indicators for students identified as learning disabled (n=179) were significantly lower. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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