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Autor/inMezirow, Jack
TitelTransformation Theory: Critique and Confusion.
QuelleIn: Adult Education Quarterly, 42 (1992) 4, S.250-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0001-8481
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Andragogy; Educational Theories; Learning Processes; Transformative Learning
AbstractIn response to Cunningham's review of his book "Transformative Dimensions of Adult Learning" in the Spring 1992 issue of "Adult Education Quarterly," Mezirow clarifies his transformation theory of how adults learn and points out how his meaning has been misrepresented. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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