Concluding Notes: A Direction for Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sgroi, Angela; Cavaliere, Lorraine A.
Titel	Concluding Notes: A Direction for Learning.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1992) 53, S.115-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Educational Environment; Individual Development; Social Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Individuelle Entwicklung; Sozialer Wandel
Abstract	A comparison of learning in multiple contexts and an analysis of the interactive process between the learner and these environments reveal behavioral patterns that lead to personal development and social change. These processes and patterns provide insight into motivational factors of adult learning and suggest practical implications for adult educators. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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