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Autor/inDodd, Anne Wescott
TitelInsights from a Math Phobic.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 85 (1992) 4, S.296-98Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Classroom Environment; Classroom Techniques; Cooperative Learning; Mathematics Anxiety; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Secondary Education; Self Esteem; Student Attitudes; Teacher Behavior; Teaching Methods; Writing Across the Curriculum
AbstractThe author's personal experiences in overcoming mathematics anxiety provide insights into how teachers can create a classroom environment to help students develop self-confidence by assessing students' feelings, using cooperative-learning techniques, showing more patience, and having students write about their experiences. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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