African-American Immersion Schools in Milwaukee: A View from the Inside.

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Autor/inn/en	Leake, Donald; Leake, Brenda
Titel	African-American Immersion Schools in Milwaukee: A View from the Inside.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 73 (1992) 10, S.783-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Blacks; Coeducation; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Immersion Programs; Racial Segregation; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Koedukation; Quality of education; Bildungsqualität; Immersionsprogramm; Rassentrennung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Milwaukee (Wisconsin) Public Schools' two new coeducational African-American immersion schools are not segregationist. Key programmatic changes are based on an African social education concept and include staffing based on teaching experience (not race or gender), teacher class assignments lasting two or more years, teacher home visits, staff coordination of afterschool and weekend activities, occupational mentors, and parent outreach. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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