Breaking the Cycle of Illiteracy in America: Moving beyond the Status Quo.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Edlund, Jenel K.
Titel	Breaking the Cycle of Illiteracy in America: Moving beyond the Status Quo.
Quelle	In: Future Choices, 3 (1992) 3, S.7-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1054-8289
Schlagwörter	Adult Basic Education; Community Resources; Community Services; Definitions; Economic Development; Humanistic Education; Illiteracy; Intergenerational Programs; Literacy Education; Parent Participation; Public Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Gemeindenahe Versorgung; Begriffsbestimmung; Wirtschaftsentwicklung; Humanistische Bildung; Analphabetismus; Elternmitwirkung; Öffentliche Ordnung
Abstract	Today's literacy crusade still emphasizes economic rather than humanistic reasons for literacy education. However, lasting change will come only through breaking the familial cycle of illiteracy, integrating improvement of work-based, family, and generic learning skills. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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