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Autor/inn/enHallinger, Philip; Anast, Linda
TitelThe Indiana Principal Leadership Academy: Assessing School Reform for Principals.
QuelleIn: Education and Urban Society, 24 (1992) 3, S.410-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1245
SchlagwörterCase Studies; Decision Making; Educational Change; Educational Environment; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Knowledge Level; Leadership Training; Management Development; Principals; Professional Development; Program Evaluation; School Administration; State Programs; Indiana
AbstractResults from an exploratory evaluation of the Indiana Principals' Leadership Academy (IPLA) over its first four years are reported. Interviews with 30 principals (20 IPLA graduates and 10 current participants) and review of IPLA documents reflect favorable responses to the program by principals and its strengths and weaknesses. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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