NCME Instructional Module: Using Portfolios of Student Work in Instruction and Assessment.

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Autor/inn/en	Arter, Judith A.; Spandel, Vicki
Titel	NCME Instructional Module: Using Portfolios of Student Work in Instruction and Assessment.
Quelle	In: Educational Measurement: Issues and Practice, 11 (1992) 1, S.36-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-1745
Schlagwörter	Leitfaden; Definitions; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Evaluation Utilization; Higher Education; Inservice Teacher Education; Performance Based Assessment; Portfolios (Background Materials); Research Design; Student Evaluation; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; Education; assessment; Bewertungssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Leistungsermittlung; Forschungsdesign; Schulnote; Studentische Bewertung; Testanwendung
Abstract	This training module is intended to clarify the notion of portfolio assessment and help users design such assessments. The rationale for assessment alternatives is presented; and portfolio definitions, characteristics, pitfalls, and design considerations are reviewed. The use of portfolios in large-scale assessments is particularly demanding of careful design. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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