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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enOtt, Jack M.; und weitere
TitelUnderstanding Partitive Division of Fractions.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 39 (1991) 2, S.7-11Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Cognitive Processes; Concept Formation; Division; Elementary Secondary Education; Fractions; Learning Activities; Manipulative Materials; Mathematical Models; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Number Concepts; Problem Solving; Teaching Methods
AbstractConcrete experience should be a first step in the development of new abstract concepts and their symbolization. Presents concrete activities based on Hyde and Nelson's work with egg cartons and Steiner's work with money to develop students' understanding of partitive division when using fractions. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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