Older Adults & Reminiscence in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolf, Mary Alice
Titel	Older Adults & Reminiscence in the Classroom.
Quelle	In: Adult Learning, 3 (1992) 8, S.19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Memory; Older Adults; Reminiscence; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Gedächtnis; Älterer Erwachsener; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Using memories is a feasible way to work with older adults. Through an interactive reminiscence process, older people often come to terms with "unfinished business" and untapped strengths. The process is important for adult education practitioners who can enrich their understanding of lifeways and inner worlds of diverse populations in their classrooms. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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