Policy Crossroads in Preserving the Right of Passage to Independence for Learners with Special Needs. Implications of Recent Changes in National Vocational and Special Education Policies.

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Autor/inn/en	Kochhar, Carol A.; Deschamps, Ann Barnes
Titel	Policy Crossroads in Preserving the Right of Passage to Independence for Learners with Special Needs. Implications of Recent Changes in National Vocational and Special Education Policies.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 14 (1992) 2-3, S.9-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Access to Education; Disabilities; Equal Education; Public Policy; Special Education; Special Needs Students; Student Rights; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Handicap; Behinderung; Öffentliche Ordnung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Details relationships among the Perkins Act, the Individuals with Disabilities Education Act, and the Americans with Disabilities Act. Presents issues for vocational education, transitional services, and access. Outlines a bill of rights for youth with special needs. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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