Encouraging Musical Risks for Learning Success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Scripp, Larry; Meyaard, Joan
Titel	Encouraging Musical Risks for Learning Success.
Quelle	In: Music Educators Journal, 78 (1991) 3, S.36-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Curriculum Development; Decision Making Skills; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Music Education; Musical Composition; Problem Solving; Productive Thinking; Productivity; Self Efficacy; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Problemschüler; Musikerziehung; Komponieren; Problemlösen; Produktives Denken; Produktivität; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Schulprojekt
Abstract	Identifies areas of knowledge that differ between successful and at-risk students: sense of self-as-learner, level of understanding of problems in subjects, and ability to interact in relationships. Suggests a hands-on project to develop problem-solving abilities and self-confidence. Discusses objectives for a restructured curriculum. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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