The Use of Analog Models by Students of Chemistry at Higher Education Level.

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Autor/inn/en	Ingham, Angela; Gilbert, John K.
Titel	The Use of Analog Models by Students of Chemistry at Higher Education Level.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 13 (1991) 2, S.193-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Concept Formation; Foreign Countries; Higher Education; Learning Processes; Manipulative Materials; Models; Preservice Teacher Education; Problem Solving; Science Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Hilfsmittel; Analogiemodell; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Großbritannien
Abstract	The uses that chemistry students (undergraduates, postgraduate, and trainee teachers) make of analog models when relating equations to projects were identified. Although only a restricted use of such models were found, and for none of the reasons valued by practicing chemists, patterns were identified. The implications for chemical education at school and higher education levels are discussed. (Author/KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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