African-American Male Academies from a School-Choice Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Midgette, Thomas E.
Titel	African-American Male Academies from a School-Choice Perspective.
Quelle	In: Mid-Western Educational Researcher, 5 (1992) 2, S.27-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-3997
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Youth; Community Involvement; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Males; Nontraditional Education; School Choice + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problemschüler; Male; Männliches Geschlecht; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Choice of school; Schulwahl
Abstract	Presents advantages of African-American Male Academies as an intervention for at-risk African-American male students. African-American Male Academies (1) advocate excellence; (2) exhibit African-American leadership; (3) provide a multicultural curricula; (4) foster positive self-concepts; (5) encourage parent involvement; (6) foster academic achievement; and (7) promote African-American volunteerism. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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