Perceptions of the Teaching-Research Nexus: A Framework for Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neumann, Ruth
Titel	Perceptions of the Teaching-Research Nexus: A Framework for Analysis.
Quelle	In: Higher Education, 23 (1992) 2, S.159-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Administrator Attitudes; College Faculty; College Instruction; Faculty Workload; Foreign Countries; Higher Education; Research; Research Universities; Surveys; Teacher Role; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschung; Forschungseinrichtung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerrolle; Australien
Abstract	Interviews with senior academic administrators in Australian research universities concerning the relationship of teaching and research components of academic work revealed a strong belief in a symbiotic relationship with important but subtle interconnections. A three-level (tangible, intangible, and global) nexus between the two components is suggested. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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