Syracuse Tries to Involve Others in Teaching-vs.-Research Debate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mooney, Carolyn J.
Titel	Syracuse Tries to Involve Others in Teaching-vs.-Research Debate.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 38 (1992) 29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-5982
Schlagwörter	College Instruction; Faculty Workload; Higher Education; Merit Pay; National Surveys; Professional Associations; Program Descriptions; Research; Rewards; Scholarship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungszulage; Forschung; Reward; Belohnung; Scholarships; Stipendium
Abstract	Since Syracuse University (New York) started a campaign to reward teaching, it has entered several related projects, including a national survey on how teaching and research are valued by campus groups, a six-university self-examination of reward systems, and a project asking learned societies to consider a broader view of scholarship. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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