Key Issues in Educational Policy for Secondary Schools in Federated Belgium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Verhoeven, J. C.
Titel	Key Issues in Educational Policy for Secondary Schools in Federated Belgium.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 7 (1992) 1, S.99-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Quality; Political Influences; School District Autonomy; Secondary Education; Belgium + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Quality of education; Bildungsqualität; Political influence; Politischer Einfluss; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Sekundarbereich; Belgien
Abstract	To understand Belgian educational policy, one must consider Belgium's ongoing transition to a federal state. Belgium has been a polarized society, divided into Catholic organizations defending religious schools and Socialist and Liberal organizations promoting neutral education. Since assuming responsibility for educational policy in 1989, each community has been influenced by this polarized structure and has approached problem solving differently. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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