Influence of Gender Stereotypes on Parent and Child Mathematics Attitudes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jacobs, Janis E.
Titel	Influence of Gender Stereotypes on Parent and Child Mathematics Attitudes.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 83 (1991) 4, S.518-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Ability; Attitude Measures; Beliefs; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Mail Surveys; Mathematics; Parent Attitudes; Parent Influence; Path Analysis; Questionnaires; Secondary School Students; Self Concept; Sex Stereotypes; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Belief; Glaube; Erhebungsinstrument; Mathematik; Elternverhalten; Pfadanalyse; Fragebogen; Sekundarschüler; Selbstkonzept; Schülerverhalten
Abstract	Path analysis of results from questionnaires answered by 424 mothers and 390 fathers and the mothers' sixth through eleventh grade children (51.4 percent females) indicates that parents' gender stereotypes interact with the child's gender to directly influence beliefs about the child's abilities and that parental beliefs affect the child's self-perceptions. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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