International Student Teaching: Stimulus for Developing Reflective Teachers.

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Autor/in	Vall, Nancy Gerdin, Tennison, Jo M.
Titel	International Student Teaching: Stimulus for Developing Reflective Teachers.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 13 (1992) 4, S.31-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Culture Conflict; Elementary Education; Foreign Countries; Higher Education; International Programs; Preservice Teacher Education; Self Concept; Student Improvement; Student Teaching; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Kulturkonflikt; Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Selbstkonzept; Teaching practice; Unterrichtspraxis
Abstract	Discusses how culture shock intrinsic in a cross-cultural student teaching experience necessitates that participants think critically and reflect about teaching. The article describes an international student teaching component at two Minnesota colleges. After 7 weeks of student teaching in the United States, participants spend 6 weeks in British primary (K-6) classrooms. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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