Considering the Role of Invitations to Inquiry in Science Teaching and in Teacher Education.

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Autor/in	Tamir, Pinchas
Titel	Considering the Role of Invitations to Inquiry in Science Teaching and in Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Science Teacher Education, 1 (1990) 3, S.41-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Inquiry; Microteaching; Questioning Techniques; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Befragungstechnik; Fragetechnik; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Described are how invitations to inquiry have been used in presentations to effectively demonstrate and explain the notion of inquiry and its role in science teaching and how they can be used in teacher education. An initial segment of an invitation to inquiry script and a list of topics that have been used as invitations to inquiry are included. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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