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Autor/inSpodek, Bernard
TitelReconceptualizing Early Childhood Education: A Commentary.
QuelleIn: Early Education and Development, 2 (1991) 2, S.161-67Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1040-8289
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Development; Critical Theory; Curriculum Evaluation; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Educational History; Learning Strategies; Trend Analysis; Young Children
AbstractAlternative programs developed in early childhood education over the years, from Colonial church communities to Montessori to current developmentally appropriate practices, are reviewed. It is suggested that teachers with limited perspectives on curriculum may violate the various ways of young children's knowing. (LB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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