Of Ladders and Lattices, Cores and Cones: Conceptualizing an Early Childhood Professional Development System.

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Autor/inn/en	Bredekamp, Sue; Willer, Barbara
Titel	Of Ladders and Lattices, Cores and Cones: Conceptualizing an Early Childhood Professional Development System.
Quelle	In: Young Children, 47 (1992) 3, S.47-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Compensation (Remuneration); Early Childhood Education; Faculty Mobility; Professional Development; Professional Recognition; Public Education; Systems Approach; Teacher Education Programs; Teacher Qualifications; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abfindung; Kompensation; Lohnausgleich; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Öffentliche Erziehung; Systemischer Ansatz; Lehrqualifikation; Lehrverpflichtung
Abstract	Explores some of the issues inherent in a systems approach to professional development in early childhood education. Discusses the common core of knowledge that is shared by early childhood education professionals. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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