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Autor/inGreenberg, Polly
TitelWhy Not Academic Preschool? Part 2. Autocracy or Democracy in the Classroom?
QuelleIn: Young Children, 47 (1992) 3, S.54-64Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-0728
SchlagwörterStellungnahme; Academic Education; Child Rearing; Democracy; Democratic Values; Early Childhood Education; Educational Objectives; Parent Child Relationship; Personality Development; Public Education; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Young Children
AbstractDiscusses three different approaches to child rearing: autocratic, anarchic, and democratic. Maintains that the use of each approach results in the development of a particular kind of character and behavior in the child. Also discusses John Dewey's efforts to define democratic character and his experiments with teacher attempts to develop this character in students. (BB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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