The Curriculum Crusades and the Conservative Backlash.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thelin, John R.
Titel	The Curriculum Crusades and the Conservative Backlash.
Quelle	In: Change, 24 (1992) 1, S.17-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; Civil Liberties; College Environment; Higher Education; Intellectual Freedom; Multicultural Education; Political Influences; Political Issues; Politics of Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Hochschulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intellektuelle Unabhängigkeit; Multikulturelle Erziehung; Political influence; Politischer Einfluss; Politischer Faktor; Educational policy; Bildungspolitik; Lehrerverhalten
Abstract	This article suggests that, contrary to the opinion of many neoconservative critics, most professors are "academic agnostics" aligning themselves with neither the left nor right politically. The plea by such groups as the National Association of Scholars for a restoration of the academic ethic and consensus is seen to rest on faulty history and logic. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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