Integrating Students Enrolled in Special Education into Vocational Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weisenstein, Greg R.
Titel	Integrating Students Enrolled in Special Education into Vocational Education.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 14 (1991) 2, S.131-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Demonstration Programs; Disabilities; Employment Programs; Job Placement; Mainstreaming; Models; Program Development; Regular and Special Education Relationship; Secondary Education; Student Recruitment; Supported Employment; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Employment program; Employment programme; Employment programmes; Beschäftigungsprogramm; Employment service; Employment services; Arbeitsvermittlung; Analogiemodell; Programmplanung; Sekundarbereich; Arbeitsförderungsmaßnahme; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The Vocational Education to Work model is a system of communication and support between vocational and special educators, designed to train students with disabilities in mainstreamed vocational education. The model's four sequential components include active recruitment, guided placement, continuing support, and job placement followup. Implementation and field testing revealed the model's effectiveness. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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