School-Based Curriculum Development as a Policy Option for the 1990s: An Australian Perspective.

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Autor/in	Kennedy, Kerry J.
Titel	School-Based Curriculum Development as a Policy Option for the 1990s: An Australian Perspective.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 7 (1992) 2, S.180-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Curriculum Development; Economic Factors; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Political Influences; Professional Development; Resource Allocation; Teacher Participation; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ökonomischer Faktor; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Political influence; Politischer Einfluss; Ressourcenallokation; Australien
Abstract	In Australia, school-based curriculum development (SBCD) encountered significant problems during the 1970s because of insufficient teacher preparation, unchanging school structures, and conservative community expectations. This article examines SBCD as a 1990s policy option and places it within a professionally oriented context. Because of equity and quality considerations, SBCD cannot deliver the whole curriculum. (37 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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