Learning Styles and Brain Hemisphericity of Technical Institute Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Petty, Gregory C.; Holtzman, Fred
Titel	Learning Styles and Brain Hemisphericity of Technical Institute Students.
Quelle	In: Journal of Studies in Technical Careers, 13 (1991) 1, S.79-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-3252
Schlagwörter	Adult Students; Brain Hemisphere Functions; Cognitive Style; Individualized Instruction; Postsecondary Education; Technical Institutes; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Individualisierender Unterricht; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Technische Fakultät; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study of adult students entering postsecondary institutions (n=187) found that their brain dominance was significantly related to their learning styles. The positive relationship and lack of a pattern among students indicates that they have different learning styles and individual instructional needs. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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