Entering Teacher Candidates' Conceptions of Good Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brookhart, Susan M.
Titel	Entering Teacher Candidates' Conceptions of Good Teaching.
Quelle	In: Mid-Western Educational Researcher, 5 (1992) 1, S.7-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-3997
Schlagwörter	Higher Education; Personal Narratives; Sex Differences; Student Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Twenty-two entering teacher candidates described their most memorable assignments and their favorite teachers from their school experiences. Student group and project work accounted for 59 percent of the assignments described. Academic and intellectual qualities were cited for 64 percent of the good teachers described. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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