Female Education in Sub-Saharan Africa: The Key to Development?

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Autor/inn/en	Browne, Angela W.; Barrett, Hazel R.
Titel	Female Education in Sub-Saharan Africa: The Key to Development?
Quelle	In: Comparative Education, 27 (1991) 3, S.275-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Child Health; Developing Nations; Economic Development; Elementary Education; Enrollment; Enrollment Influences; Females; Foreign Countries; Illiteracy; Infant Mortality; Womens Education; Africa; Gambia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Wirtschaftsentwicklung; Elementarunterricht; Einschulung; Weibliches Geschlecht; Ausland; Analphabetismus; Kindersterblichkeit; 'Women''s education'; Frauenbildung; Afrika
Abstract	In sub-Saharan Africa, aggregate data show that female literacy is associated with higher agricultural productivity and is more strongly correlated than GNP with mortality and immunization rates of young children. A case study of Gambia confirms these relationships, with high female illiteracy apparently impeding both human and economic development. Contains 36 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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