Cognitive Components of Naming in Children: Effects of Referential Uncertainty and Stimulus Realism.

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Autor/in	Johnson, Carla J.
Titel	Cognitive Components of Naming in Children: Effects of Referential Uncertainty and Stimulus Realism.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 53 (1992) 1, S.24-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Child Language; Cognitive Processes; Experimental Psychology; Foreign Countries; Language Acquisition; Pictorial Stimuli; Realism; Recognition (Psychology); Visual Measures; Vocabulary Skills; Young Children; Canada (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Experimentelle Psychologie; Ausland; Sprachaneignung; Spracherwerb; Fantasieanregung; Realismus; Recognition; Wiedererkennen; Aktiver Wortschatz; Frühe Kindheit
Abstract	Picture naming in children was assessed as a function of two stimulus characteristics: the number of correct names for a picture and the degree to which a picture realistically represents the object. Two experiments showed that children named low-uncertainty objects faster than high-uncertainty objects with multiple correct names. Contains 50 references. (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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