Persistence as an Indicator of Mastery Motivation in Young Children with Cognitive Delays.

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Autor/inn/en	Hupp, Susan C.; Abbeduto, Leonard
Titel	Persistence as an Indicator of Mastery Motivation in Young Children with Cognitive Delays.
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 15 (1991) 3, S.219-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-3460
Schlagwörter	Behavior Patterns; Child Development; Learning Motivation; Mental Retardation; Persistence; Self Motivation; Toddlers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Motivation for studies; Lernmotivation; Geistige Behinderung; Ausdauer; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Frühe Kindheit
Abstract	This study examined behaviors reflecting mastery motivation in 17 young (ages 2 and 3) children with moderate and severe cognitive delays. Results supported the application of the mastery motivation model to this group of children who used mastery behaviors significantly more often than lower level exploratory behaviors. Use of mastery behaviors was related to the occurrence of success. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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